School Development Plan 2

શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર	જરૂરિયાતોનું મૂલ્યાંકન		કાર્યયોજના	અમલીકરણ	મૂલ્યાંકન
શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર	આયોજન સમયે	અપેક્ષિત પરિવર્તન	કાર્યયોજના	અમલીકરણ	અમલીકરણમાં અવરોધ	પરિણામ
હાજરી	80%થી ઓછી હાજરી વાળા 35 બાળકો.	બધાજ બાળકોની હાજરી 80%થી ઉપર હોય	● ટ્રાન્સપોર્ટેશનમાં વધુ બાળકોને આવરી લેવા. ● બાળક માટે હીંચકો,લપસણી, રમતના સાધનોની ઉપલબ્ધિ. ● ભણાવવાની પદ્ધતિમાં ફેરફાર. ● એસ.એમ.સી.દ્વારા વાલીનો સંપર્ક. ● સ્વાસ્થ્ય સાચવવાની રીતોની સમજ. ● શૈ.સાહિત્ય/મટીરીયલ્સ પૂરું પાડવું.	● વધુ અંતરવાળા 68 (41%) બાળકો માટે ટ્રાન્સપોર્ટેશન. ● બાળકો માટે હીંચકો,રમતના સાધનો,લપસણીની વ્યવસ્થા. ● સ્માર્ટ ક્લાસ બનાવવો. ● દરેક સભ્યને પોતાના વિસ્તારની જવાબદારી. ● પ્રાર્થના સભામાં નિદર્શન. ● સ્નેહલબેન તરફથી નોટબુક, શાળા ગ્રાન્ટમાંથી જરૂરી તમામ મટીરીયલ્સ.	● લપસણીની વ્યવસ્થામાં નાણાંકીય અવરોધ.
હાજરી	90%થી વધુ હાજરી વાળા 14 બાળકો.	ઓછામાં ઓછા 80%બાળકોની હાજરી 90%થી વધુ હોય.			● લપસણીની વ્યવસ્થામાં નાણાંકીય અવરોધ.
અધ્યયન-અધ્યાપન	45% બાળકો વાચન અને અર્થગ્રહણમાં કચાશ ધરાવતા. 46% બાળકો D અને E ગ્રેડમાં. (50%થી ઓછા ગુણ)	80% બાળકો વાચન અને અર્થગ્રહણમાં 50%થી વધુ સિદ્ધિ ક્ક્ષા ધરાવતા. 80% બાળકો B અને A ગ્રેડમાં (65%થી વધુ ગુણ)	● વર્ગ શિક્ષક રોજ 1 કલાક વાચન-લેખન-ગણન માટે સમય ફાળવે. ● ઈતર વાચન. ● ચોક્કસ આયોજન , મુલાકાત દ્વારા શિક્ષણ. ● પ્રોજેક્ટર/ટી.વી.નો ઉપયોગ. ● ઉપચારાત્મક કાર્ય. ● સહ અભ્યાસિક પ્રવૃતિઓનું આયોજન. ● પ્રાર્થનાસભામાં શિક્ષકની રજૂઆત અધ્યયન નિષ્પત્તિ આધારિત. ● પીઅર ગ્રુપ .	● ધો.૩તાસ પદ્ધતિ વિના- એકજ શિક્ષકથી ભણે. ● ધો.4,5 જૂથ મુજબ ભણે.જુથમાં શિક્ષક દ્વારા વ્યક્તિગત શિક્ષણ. ● ક્ક્ષા મુજબ ઈતર વાચન આપવું. ● કેલેન્ડર બનાવી તે મુજબ કામ કરવું. ● GShala/DIKSHA/YouTube દ્વારા શિક્ષણ. ● વર્ગ દીઠ 1 કમ્પ્યુટર ગોઠવવું. જેના દ્વારા બાળક જાતે પણ શીખે. ● ઉપ.કાર્યની અલગ નોટબુક બનાવી, કસોટી બાદ વ્યક્તિગત ઉપ.કાર્ય કરાવવું. ● શાળા દ્વારા થતી પ્રવૃત્તિ સિવાય અધ્યયન નિષ્પત્તિ આધારે ઘેરથી કરવાની પ્રવૃત્તિનું આયોજન વિષય શિક્ષકે કરવું. ● શિક્ષક પોતાના વિષયની ચોક્કસ અધ્યયન નિષ્પત્તિના સંદર્ભની જ રજૂઆત કરે. ● ઉપચારાત્મક કાર્ય દરમિયાન બાળકો દ્વારા બાળકોને શીખવવા પર ભાર મુકવો.	કમ્પ્યુટર ફીટીંગ નાણાંકીય સગવડ નથી./નવા વર્ષનું કામ
શૈક્ષણિક હેતુ માટે ટેકનોલોજી નો ઉપયોગ	વંદે ગુજરાત ચેનલ પર ક્યારેક પાઠ બતાવવા. ફોનમાં કોઈ એકમને અનુરૂપ વિડીયો બતાવવા.	બાળકો જાતે પોતાને જરૂરી મુદ્દાની સમજ મેળવે. વોટ્સઅપ ગ્રુપના માધ્યમથી શીખે. કંટાળા વિના શીખે અને ટેકનોલોજીનો યોગ્ય ઉપયોગ કરે. શિક્ષક્નો ભાર હળવો થાય.શિક્ષણ નિરંતર રહે.	● પ્રોજેક્ટર/ટી.વી. ઉપરાંત ટેબલેટ અને કોમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ. ● વોટ્સઅપ ગ્રુપ. ● વર્ગદીઠ કોમ્પ્યુટર અને સ્પીકર ગોઠવવા.બાળકો પોતાની રીતે શીખી શકે. ● Gshalaનો ઉપયોગ.જીઓ ટી.વી.દ્વારા વંદે ગુજરાત ચેનલનો ઉપયોગ.	● ટેબલેટ ફરીથી કાર્યરત કરવું. બાળકોને તેના ઉપયોગની સમજ. ● વર્ગ મુજબ વોટ્સઅપ ગ્રુપ. બનાવવા.બાળકોને વોટ્સઅપ માધ્યમથી ઘર બેઠા શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ આપવી. ● જૂથ મુજબ તાસના સમય સિવાય પણ શીખે તે મુજબ માર્ગદર્શન આપવું. ● Gshalaના ઉપયોગની સમજ. જીઓ ટી.વી.-વંદે ગુજરાત વાલીના ફોનમાં ચાલુ કરી આપી સમજ આપવી.	● વોટ્સઅપ વાળા ફોન બધા પાસે નથી. ● ઘણા વાલીના ફોનમાં ચાલુ થયું નથી. નેટ રીચાર્જ.
ભૌતિક ક્ષેત્ર	જરૂરિયાતોનું મૂલ્યાંકન		કાર્યયોજના	અમલીકરણ	મૂલ્યાંકન
ભૌતિક ક્ષેત્ર	આયોજન સમયે	અપેક્ષિત પરિવર્તન	કાર્યયોજના	અમલીકરણ	અમલીકરણમાં અવરોધ	પરિણામ
શાળા બિલ્ડિંગ	મરામતની જરુર	ફલોરિંગ,બારી-બારણા, લોબીની છતનું સમારકામ, મકાનનું કલરકામ.	● સમગ્ર શિક્ષા મારફત મેજર રીપેરીંગ ગ્રાન્ટ મેળવવી અને સમારકામ કરાવવું.	● ટી.આર.પી. પાસે એસ્ટીમેન્ટ તૈયાર કરાવ્યું.માપ લઇ આણંદ સમગ્રશિક્ષા પાસે માંગણી કરી.	જિ.કચેરી પાસે ઉપલબ્ધ ગ્રાન્ટ કરતાં રીપેરીંગ કરવાપાત્ર શાળાઓ વધુ.
સેનીટેશન બ્લોક – કન્યા	1 કન્યાઓ માટેનું છે. (1 ટોઇલેટ + 6 પેશાબખાના) 1CWSN બાળકો માટેનું છે.( 1ટોઇલેટ + 2 પેશાબખાના) કુલ- 2 ટોઇલેટ 8 પેશાબખાના સંખ્યાના પ્રમાણમાં ઓછી વ્યવસ્થા.	1 સેનિટેશન બ્લોકની જરૂરિયાત છે.	● સમગ્ર શિક્ષા/ તાલુકા પંચાયત મારફત વ્યવસ્થા થાય તે માટે બંને કચેરીએ માંગણી કરેલ છે.	● એસ.એમ.સી. દ્વારા પણ માંગણી કરેલ છે.
મધ્યાહ્ન ભોજન શેડ	રસોઈ બનાવવાનો શેડ (રૂમ) છે.બાળકોને જમવા બેસવા માટે નથી.	બાળકો જમવા બેસે. પ્રાર્થના સંમેલન/અન્ય સમૂહ કાર્યક્રમ કરી શકાય.	● મેદાનમાં બ્લોક લગાવેલા છે તે ભાગમાં શેડ બનાવવો. અથવા ● ઓટલો 2-૩ ફૂટ પહોળો કરી તેની ઉપર શેડ (છજું) બનાવવું.	● શાળાનું મકાન બનાવનાર પરિવારના શ્રી નવીનભાઈ પટેલ ● શ્રી મહેશભાઈ રતિલાલ પટેલ આ બંને વડીલો મારફત પ્રયત્ન ચાલુ છે.
CCTV	ક્યારેક શાળા પરિસરને નુકશાન થવાની સંભાવના .	પરિસર સુરક્ષિત બને.શાળા સમય દરમિયાન અને ત્યાર બાદ પરિસર દેખરેખ હેઠળ રહે.	દાતા દ્વારા / શાળા ગ્રાન્ટમાંથી .	● પ્રથમ ગામ તરફથી કરવા માટે પ્રયત્ન છે.શક્ય ના બને તો શાળા ગ્રાન્ટ + શિક્ષક ફાળો.